什么巴放弃学区房去了芬兰，户口在学区房但不在那住那里没有房子去外地了孩子还能去那

来源：整理时间：2023-10-07 11:42:58 编辑：学区房查询手机版

本文目录一览

1，户口在学区房但不在那住那里没有房子去外地了孩子还能去那
2，买学区房注意什么为什么要买学区房
3，如果买了一个学区房三年后他不是学区了怎么办
4，过来人分享芬兰留学经历
5，问个关于学区房的问题
6，芬兰教育全球第一的秘密读后感
7，千帆老师给指点下自住房已卖买哪里
8，非济南学区房开发商也不建学校孩子被择校
9，小心驶得万年船谈上海的学区房购买

1，户口在学区房但不在那住那里没有房子去外地了孩子还能去那

不知道，问别人去

sdfcsdvdfx

户口在学区房但不在那住那里没有房子去外地了孩子还能去那

2，买学区房注意什么为什么要买学区房

说起学区房相信是很多家长都想要购买的房子，因为很多学校门口的学区房都是供不应求的，而只有拿到了学区房的名额才可以进入这所学校，虽然说购买学区房有很多的优势，但是毕竟学区房的价钱也不便宜，所以家长一定要量力而行。那么买学区房注意什么？为什么要买学区房？下面我们一起了解下。买学区房注意什么？1、了解房屋所在区域的招生政策、录取方式和落户要求有时候，寻找学区房学位房，不仅仅是买一套房子就能解决的事情，房子所在区域，周边学校的招生政策是变化不定的，在教育资源稀缺的今天，招生要求也是越来越苛刻，所以家中有适龄入学儿童的，买房时一定要重点咨询房屋周边学校的招生政策，招生要求，甚至是学校招生的录取方式，对落户时间长短是否有要求都要问清楚。2、住、户一致，就近入学住户一致指的是孩子的户口所在地必须和房屋住址一致，符合这一原则的，才能在房屋所在地附近的学校入学。如果夫妻双方离异，孩子跟着监护人生活，那么，小孩只能在监护人所在地附近的学校入学。如果夫妻两人有多处房产，且都为教育地产，那么小孩只能按照户口所在地就近入学，而不能在其他房产处就读。3、买了学位学区房入不了学，不能随意就此解除购房合同期房在规划初期，以学区房学位房的旗号来售房，但是在兴建的过程中，遇到规划变更，教育资源取消，那么签订购房合同的购房者子女便失去了入学的资格，在这种情况下，如果购房合同中没有保证入学的条款和协议的话，是不能解除购房合同的。如果一定要图个心安的话，一定要在购房合同中和开发商提前约定好保证入学的条件和违约后的赔偿责任。4、二手房教育地产交易中，迁户口、登记房产要警惕入学名额被占用二手房交易确实比新房交易要复杂的多。尤其是事关教育而进行的二手房交易，买方在签订购房合同后，一定要确认卖方的完整产权已经全部过户，户口已经全部从该房屋所在地迁出，只有这样，才能保证唯一的入学名额完整的转移给买方。这里边容易出现的问题就是，房屋的业主不是一个人，而是多个人，某一个人同意房屋交易，迁出户口，可其他人还占有该房屋的份额，造成买方获得的只是房屋的部分产权，从而造成不完全房产，买方同样无法获得入学名额。所以购房者好能签订书面协议，确定户口迁出的时间及违约责任。5、当心伪教育地产教育地产的火热让越来越多的楼盘都打着教育地产的旗号进行宣传，无论是规划中的自建学校，未来引进的名校还是周边的公私立学校都成了宣传的热点，使楼市教育地产呈现一片红红火火的局面。但是购房者可千万别被这火热的现象乱花迷人眼，你要做的就是将注意事项和承诺写入合同，到当地教育部门了解教育规划和招生政策。为什么要买学区房？从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象，随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。学区房优势：1、有利于家长管理孩子的生活和学习，孩子也可以提高学习的效率。2、交通便捷安全配套设施完善。3、教育房产双投资升值空间大。4、学习环境与氛围好，孟母三迁给孩子更好的成长环境望子是每个父母的心愿，学校周边文化气息比较浓重，人文环境比较好，家长希望让孩子在好的环境中受到熏陶，使他们的身心得到更好的发展。

买学区房注意什么为什么要买学区房

3，如果买了一个学区房三年后他不是学区了怎么办

那就只能退而求其次，去上不需要学区房和不需要关系就能上的学校，其实，只有小孩子有学习的动力，上哪所学校都可以成才的。

能怎么办？卖了。或者继续住呗。二手的基本上是肯定会是学区房，但保不准政策变动。一手房呢？基本上100%不能确认划片归属。现在很多都会面临这种问题

如果买了一个学区房三年后他不是学区了怎么办

4，过来人分享芬兰留学经历

　　几年前我来到了芬兰这个我原本陌生的地方，开始我彷徨担心过，可是在这里的点点滴滴却如同滴水一般，一点一滴地消除了我的不安，而我也开始爱上了这片美丽的土地。所以我想把这些点点滴滴记录下来，而这些记忆也成了我人生中的一段美好回忆。　　当我初登芬兰国土时，这里的一切都给我一种干净清新的感觉，果然是风景如画的国家，天是那样的蓝，空气是那样可以让肺放松。可是问题却接踵而至，40KG的大行李着实让我头疼，连弄到行李车上的力气都没有，我有点不好意思，这时一名身着芬兰航空公司的先生走到我身边用流利地英文问我需不需要帮助，我不好意思地点点头，颤颤地说道;Yes，thank you。然后我又不知道具体几点在哪有可以去往我要去的城市的大巴，于是我又向那位先生求助，他或许是感觉不放心亦或是有点不太好描述具体位置，竟然直接领我去了车站，仔仔细细地告诉了我时间，和一些或许可以帮助我的事宜。我的第一次入境就在我原本以为“冷漠，内敛”的芬兰人的帮助下变得非常顺利。　　出国之前，我从网上获取了一些信息，说芬兰的“物资”十分匮乏，都找不到想要的吃的，喝的。可是当我到达我所要去居住的城市以后，发现距离我不过500米的地方就有一家很大的超市，购物十分的方便，里面还有专门的亚洲食品专柜，如国内的泡面，米线，大米，蒜。同时超市里的水果，蔬菜也十分的新鲜，这些水果和蔬菜给我的感觉是看到了那些网上的精美的图片似的。果品，菜品也比较多，几乎所有的水果、蔬菜都可以看到，如草莓、椰子、榴莲，也包括了一些我甚至连名字都不知道却十分可口的水果。这边的肉主要是鸡肉，质优价廉，牛肉和猪肉也非常常见。食品价格和安全卫生方面完全可以放心。来到芬兰也许是因为空气清新，也许是因为吃的健康，这些年来就是连感冒也没怎么得过。可以说在吃的方面完全没有什么可担心的，本来还担心我吃不好的父母看到有点变胖的我也安心多了，其实我是有点嘴馋啦~ 　　芬兰虽然是个小国家，但是公共交通方面却十分的发达。我居住的城镇并不大，但是交通却十分方便，而且最关键的是芬兰的公交车是很准时的，只要你在发车前5分钟左右到达车站是绝对可以赶上车的，每个月办个月卡十分的划算每月20欧元，包含不限次数的市内交通，你也可以选择40欧的卡，除市内交通外还可以坐到30分钟车程的芬兰第二大城市-Tampere，而且一个月也是没有乘车次数限制的。同时会开车的同学也可以试着考一下这边的驾驶本的，芬兰的驾驶本是可以在欧洲任何国家使用的，出国旅游的时候，租一辆车可以会节省不少成本的。这边的二手车也十分的便宜，一般学生买车是在1500-2500欧左右，新车也不过在5000-6000欧左右，这边的很多同学都有自己的车，在车上的每月花销也很便宜，甚至比办公交月卡还便宜，也就在30-40欧左右。有的同学可能担心芬兰人工费很贵，买得起车修不起。我告诉你一个窍门，也是朋友的经验得来的。有一次一个有车的同学的要换冬季轮胎，他到一家维修的店去修理，维修工开价100欧元，我这位朋友觉得好贵哦!那维修工说你可以去另外一家店换，那家便宜，我朋友很奇怪，问为什么呀?维修工因为那家店是vocational school对外营业的部门，里面有很多实习学生，他们是由学校发给补助的，所以他们人工成本低，就便宜。那位朋友最后只花费了40欧就换好了轮胎。这些小事充分的表现了芬兰人的热情质朴和诚实。怪不得芬兰被评为世界上最诚实的国家呢! 　　刚过来的时候并没有带很多厚衣服，所以我就想去买点衣服，问了问学长学姐，他们都说去一个叫Ideapark的地方去买，说这个是北欧最大的shopping mall，隔天去了传说中的Ideapark，商场并没有我想象中的那么大，可能是因为在北京西单逛惯了吧!不过，这的衣服真的好便宜，女生们都不会错过的，30欧一件的风衣，20多欧的毛衣，想找到的款式和样子几乎都可以找到，在国内被大家奉为名牌的H&M，ONLY等等，在芬兰这些牌子都是学生品牌，经常打折，有的时候还1折，2折呢!真是不虚此行啊。在这也有很多餐厅，墨西哥餐厅，芬兰连锁的自助餐RAX，还有一些快餐subway等等，当然，也有中餐馆。购物完了怀着愉悦的充实的心情到了餐厅里美美地吃上一顿。　　初至芬兰，住房是个很大的问题，多亏了学校，学校的住房秘书专门都给我们安排了房子，住的房子虽然不大，但是却足够一个人居住，而且厨房，卫生间一应俱全。价钱也不算贵，只有150-200欧左右，而且居住环境十分优美，树林，湖泊。这边的芬兰同学还十分热情，一般周末的时候都开Party，还会邀请他们的朋友去参加，大家一起聊天喝酒吃东西，非常开心，而且还能学到很多当地的风俗和习惯。到了周末我们国际学生经常也会开一些Party到湖边去吃烧烤，聊天，玩游戏。(值得一提的是芬兰这边湖边烧烤的风俗，芬兰被称为千湖之国，全国有大大小小将近19万个湖泊，很多湖边上都有政府建造的烧烤厅，全部木质结构，非常有特色，每个烧烤厅的旁边都会有一个柴房，里面有劈好的松木，来烧烤的人只需要自己去处松木点火就可以了。大家从来不担心木柴会用完，因为政府专门有工作人员负责给大家劈柴的!)在一起的中国人也经常相互帮助，帮我解决了不少问题。在芬兰的生活多姿多彩，原本以为无聊的留学生活其实是可以丰富多彩的。　　在芬兰学校的生活也是多姿多彩，出了每天上课以外，学校的学生会总是会组织一些活动，比如大家一起去坐船(Viking Line)去瑞典玩等等，一路上可以欣赏波罗的海风光。同时一些老师和学生会也会贴出一些实习或是兼职的工作出来，通过这条路或许可以找到合适你的工作呢。学习上，跟国内不同，这边的老师“脾气”超好，你可以在任意他讲课的时候打断他、提问题，还会耐心的为你解答，如果问题不错，还经常会被表扬呢。教授们讲课语言诙谐幽默、形象生动，往往概念性的课程也可以讲述的绘声绘色。而且学生们也可以随时找到学校的领导去了解情况或是反应情况，他们都会特别耐心跟你说的。记得有一回，我要搬家，没有车，行李太多了，于是就蒙头蒙脑地向我们校长求助了，他二话没说，直接去帮我去把行李给搬到我新租的房子那边了，一时间我也有点不好意思了。同时，这边学校有自己学校的内部网络，学生都会得到一个自己账户，来登录学校的电脑，就跟使用自己的电脑一样，上面也可以下载一些软件存在自己的P盘里，用学校任何一个电脑登陆都可以使用这些软件，比如QQ。学校里面还有一些简易的娱乐设施，比如台球桌，PlayStation3，健身房等等，确确实实让无聊的学校变得有趣起来。每个学期开始的时候，我们学校会在每个教学楼一层的角落里摆一张桌子，上面放着一些文件夹，标着“free to take”这种文件夹是大家最常用的，可以夹活页的笔记纸，也可以把白纸打了孔用。我刚来的时候不禁感叹：难道这就是传说中的共产主义?与此同时学校还有健康咨询的护士，当你有一些健康方面的问题完全可以放心的交给这边的护士，而且这边的医保完全是由芬兰政府提供的。更好的是，这边的课程还有有关处理紧急情况的医护知识，这一点在国内的大学是绝对不会见到的。这边的学校年年都会有交换生过来，那应该是最热闹的一段时间了，学校会安排各种各样的活动来吸引大家一起来参加，联谊Party、城市游览、酒吧狂欢、野外狂欢，这些都丰富了我在这边的生活同时也让我在这边的学习充满了乐趣，我也从不同国家的同学那边获得很多其他各国的情况和信息。　　芬兰这片美丽纯净的土地让我感觉到了一种前所未有的感觉，人民的质朴、诚实、勤劳，购物质优便捷，食品干净放心，住房舒适方便，交通快捷简单和学校生活的丰富多彩让我一点一滴地爱上了这片土地，开始的不安也随着对她的了解慢慢消退，也就是这样美丽的土地才能孕育出如此美丽的芬兰吧~!

5，问个关于学区房的问题

中途好像不要的，但是六年级毕业的时候也许要的。

小学毕业是没问题的，但读哪所初中呐？得按施教区划分吧？到时就又要看房产证啊户口本啊什么的了。

中途好像不要的，但是六年级毕业的时候也许要的。

那到六年级毕业的时候拿不出房产证会怎么样呢?

6，芬兰教育全球第一的秘密读后感

当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是我收集整理的《芬兰教育全球第一的秘密》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《芬兰教育全球第一的秘密》读后感篇1 暑假，有幸读了台湾学者、自由作家陈志华女士的《芬兰教育全球一的秘密》，很多感触。谈起芬兰，中国人对洛基亚手机再熟悉不过了，孰不知芬兰教育比起手机的名气更加“高端”，甚至可以说芬兰教育早已经成为北欧区区530万人口的主打品牌而蜚声世界，这就是芬兰，不仅全球经济第一，而且呈现出“教育奇迹”，之所以奇迹出现，其中很大程度就在于举国阅读的教育体制超前。其实，阅读之于芬兰人，早已是一种普遍的习惯，他们对阅读重视程度，绝不亚于我们对数理学科的重视，其阅读更像印度学生必须将九九表不只背到9乘9，而是25乘25一般的重要。当人们对文字的看重程度，和看重数理学科发展一样的时候，人的心智平衡、学生的学习不偏废，就是自然而然，顺理成章的事了。书和阅读，对于西方和芬兰教育来说，就是培养孩子终生受用的生活兴趣。让书与人从小就产生互动，并成为能伴随终生的友谊与养分。从这个角度来看，或许更能知道为什么芬兰会如此重视阅读与鼓励孩子们去探索书中世界，把养成学生阅读习惯视为最重要的教育基础，因为，这对她们一生都重要。因此，重视阅读不是短视地只盼孩子赢在起跑线上，不是只想要让学生成绩评比顶呱呱，，更不是只想要创造出过目不忘的天才，而是希望能培养孩子们有兴趣找书看，养成独立学习思考的习惯，才能酝酿出往后成长生命中厚实的养分，那阅读就真正能丰富自己的人生，借着文字、文学与文化，认识自己并探索人性。芬兰人很爱书，送孩子礼物首选是书。西方式教育，不论是欧美，最大的特别之处在于终生阅读，一生爱书。每日至少半小时的阅读。芬兰中学生阅读能力极为出色，政府与许多民间机构都在不断推动强化阅读的扎根，不论男女，长幼，阅读平实化、平等化。芬兰孩子们的每天家庭作业之一，就是至少半小时的自我阅读，“功课”中的这半小时，不是要学生再继续啃读书本，而是鼓励去读自己喜欢的的书，用自我引发兴趣的方式，让他们沉浸在书籍的世界。阅读环境的引导孩子们在学校，老师按照年龄特点建议读各种读本，但学生的抽屉总会有自己喜欢的阅读书籍。当孩子能坐拥心有所属的故事，就会以自己选取的书为荣，在同学之间的阅读氛围相互鼓舞之下，借着阅读和老师支持的心得分享，创造出不同的想象空间和更广泛的阅读能力，相互交流，不仅让老师得以营造出群体阅读的风气与平台，更让孩子们创造出一个与自己赛跑的健康阅读模式。强调、鼓励、启发、引导阅读，一点一滴做起，不必用相同的单调模式。而是依照孩子们兴趣和阅读深浅，去量身定做不同的书册。从学习到享受阅读，每个孩子必能望见地平线外那片美好的阅读森林。图书馆，芬兰的人文地标芬兰拥有众多的图书馆，除了有现代化的设备，丰富的藏书、营造出的适合大众前往的环境的报纸、网络等，其中儿童区更加宽广、丰富、完善、而且童趣十足。流动的图书馆芬兰20世界初就制定了图书馆法，芬兰80%的人使用公立图书馆，平均每位芬兰人每年造访图书馆超过10次，每年借阅20来本，图书馆俨然成为芬兰人精神生活里奢华的享受。530万小国配备200多座流动图书馆，它以大巴为载体，行驶在偏远的社区和学校，有的社区和学校一周去两次…… 我不想再多叙述，读完本书，心潮澎湃，感慨万千，希望我们这群教育人，真的本着为孩子终生发展奠基考虑付诸于行动，让每一个国人都能与书为伴，与书为友。《芬兰教育全球第一的秘密》读后感篇2 在继续教育研修中，我选修了母校一位教授的课程。老师在授课中两度提到《芬兰教育全球第一的秘密》这本书，加之我对外国教育颇感兴趣，当即买了此书，读罢，我产生了一些思考。一是关于学校教育。当我读到"在芬兰教育中，学校与学校，不会做无谓的竞赛、排名；学生与学生，老师与老师，更不会做原本起跑点就不公平的较劲"时，我很吃惊。没有评比，没有考核，那岂不是乱套了？然而，我的忧虑是多余的，"不考核"不代表没有目标与方向。在看似宽松、自由的教育环境下，"信任"成为芬兰教育的核心价值。"防制不是管理的法则，相互尊重与相互信任才是教育的开始。" 信任学生，培养他们独立管理与独立思考的能力。比如，学生每天上课的时间与节数不同，所上的课程也是随时调整。学生能够自主管理自己的时间，合理规划一天的行程，而不是死板地"当一天和尚撞一天钟"。我想这也是我们的学生所欠缺的，我们把一天的时间切分成大大小小固定的几块，装在不同的."抽屉"里，到了固定的时间就打开对应的"抽屉"，让学生做一成不变的事情。就像《小王子》中的掌灯人，每天只会干一件事——"点灯""熄灯"，这是何等可悲？当我们有大把富余的时间需要自主安排时，反倒无所事事了。培养学生"独立思考""自主管理""的能力，才是我们的教育所应给予的。信任教师，芬兰人意识到"如果一个社会体制对自己的教师连最基本信任都没有的话，那还谈什么教育呢"？只是很可惜，很少有人能够意识甚至做到这一点。我们都说"干教师，是一件良心活。"就我个人而言，如果没有做好充足的准备，是万万不敢登上讲台的。只要我们有过准备不足的经历，我相信大家都会"痛定思痛"。且不说我们有多高尚，为了学生，为了家庭，为了学校。就单单为了自己的尊严与颜面，也会认真对待课堂与学生。因为谁都不想体会"被挂在讲台上"的尴尬与无助。归根结底，我们都是人，有作为人的尊严。那么，大胆地放手给教师，是不是会产生让人意想不到的效果呢？我想一定会的。二是关于家庭教育。书中有这样一句话："人生究竟该是一次马拉松长跑，还是一场只在乎赢在起跑线的百米冲刺？"这句话深深震撼到了我，《虎妈猫爸》应该是中国家庭教育的一个缩影——不能让孩子输在起跑线上。于是家长们要给孩子挑最好的`幼儿园，买最有优势的学区房，动用各种关系，以便让孩子进入最好的小学。此外，对孩子的兴趣培养是万万疏忽不得的，书法班、舞蹈班、绘画班、钢琴班、跆拳道班······形形色色的兴趣班，恨不得给孩子全部报上去，希望孩子从小就是一个多才多艺、全面发展的人。只是，现实情况是，孩子并不是对所有的兴趣班都感兴趣，在家长的"威逼利诱"下，孩子们利用有限的课余时间穿梭在各种兴趣班中，而家长们也被裹挟在迎来送往的大军中。我们不愿意让孩子输在人生的起跑线上，因为我们心中有太强的不安全感，也有着太多的期望！反观芬兰教育，他们想的却是"尽力帮助每个孩子找到自己人生最适当的位置，让行行都能出状元"。我想我们在一路往前奔跑的过程中，是不是忘记了我们的孩子最合适什么、最喜欢什么、不适合什么、不喜欢什么，忘记了孩子最大的天性是"玩耍"与"游戏"。有一首小诗写道："教育孩子，就像牵着一只蜗牛去散步。"慢一点，再慢一点，不只关注开始起跑时的那百米冲刺，而是多一些理解与陪伴。在孩子十岁前，哪怕多花一两年时间用在孩子习惯的养成上，在漫长的马拉松长跑中，孩子才会对各种事物拥有持续不断的动力与兴趣。老话说的"磨刀不误砍柴工"，也是同样的道理。此外，此书还让我意识到阅读习惯养成的重要性——阅读是终生资产。芬兰的孩子每天会坚持至少半小时阅读，就像每天要洗漱一样自然而然，没有强制与要求。因为他们知道读多读少，是自己对自己负责，并且读书是以乐在其中为宗旨。这让我想到了我们现在的阅读现状，要求孩子读什么、怎么读，还要定时检查。当阅读成为一种任务的时候，它便很难形成一种自觉。但我不得不承认，适当的强制与要求还是有必要的，当一切步入正轨后，便可以撤掉外力这一"支架"。同时，我们做家长与老师的，需要做好孩子阅读的熏染者与同行者！芬兰教育中的智慧还有很多，比如无论练习技能还是教学，都主张"先见林，再见树"，让学生对知识或者技能有了总体的了解形成兴趣再进行学习，这远比支离破碎地教授好的多。就像溜冰或者花样游泳，从一个个肢解的动作开始，孩子只会过于注重细枝末节；反之，向他们展示了各种溜冰姿势、各种游泳动作后，孩子的好奇心与兴趣就会大大激发，学起来自然有动力，再进行细致的动作指导，孩子便不会觉得枯燥乏味了！教授技能如此，课堂教学亦是如此！总结芬兰教育能如此成功，得益于以下几点：一是对人的充分信任与尊重。他们相信每个人都有价值，都是独一无二的个体，给了孩子、家长与老师更多的自主权。其实对于我们的孩子、我们的学生，是否也应如此？"信任"应该成为最强有力的"武器"。二是踏实做好事情的心态，"一步一个脚印，不求快，不求第一，不求立竿见影"。去除了过强的"功利性"，我们才能把眼前的路看得更清楚，"不疾不徐，不争不抢，不以赢为目的"，很多事情便水到渠成了。三是拥有自信，拥有宽广、开放的胸怀。多国语言交融荟萃，芬兰不排外、不自卑，而是主动为孩子营造学习多国语言的机会。他们知道学习母语是根，而学习外国语言既能够有助于母语的传播，又能够快速而广泛地与世界接轨。这种"海纳百川有容乃大"的见解与胸襟是否也值得我们学习？孔子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"我们不是妄自菲薄，而是"睁眼看世界"。在向他人的学习中，完善自己，成就自己。既然"他山之石，可以攻玉"，我们为何不取来一用呢？《芬兰教育全球第一的秘密》读后感篇3 芬兰之于我只是一个国家的名字，用我仅有的地理知识知道那是一个欧洲的小国家，还有就是我的第一部手机是NOKIA的，我知道那是芬兰制造的。除了这些我对她一无所知。然而读完了陈之华女士的《芬兰教育全球第一的秘密》之后，让我对芬兰的教育肃然起敬，敬佩之余更多的是深思。从2000年开始，普受国际社会重视的经济合作发展组织（OECD）针对全球40余中学生，进行每隔三年举行一次的“国际学生评量计划”，到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了！芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%！这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小！“世界上落差最小”的教育体制评量成就，让芬兰举世惊艳！突然吸引了世人的好奇目光；一连好几年，世界各国的大小参访团体蜂涌而入，一心想要了解芬兰教育成功的秘诀何在？一团接一团来参访，多到让芬兰教育机构应接不暇，其中来自西欧国家像德国、奥地利、法国、英国、西班牙、意大利、荷兰、瑞士，甚至像北欧邻居的冰岛、丹麦、挪威，以及大西洋对岸的美国等等，都派了无数的参访团来芬兰“取经”，更不用说来自亚洲的日本、韩国、马来西亚等代表团了。看来不分东西南北、不分种族肤色，大家都急于想知道，芬兰是如何办到的？芬兰的教育成就始终被OECD高高举起，绝非侥幸与偶然。芬兰人重视教育，是世界公认的教育体制最完善的国家之一。芬兰赫尔辛基大学主校区位于首府赫尔辛基的市中心，对应于中国来说，这所大学位于人民大会堂的位置。教育事业在芬兰的地位，可见一斑。那么芬兰教育全球第一的秘密是什么？说起来一点也不神奇：一：众生平等。二：社会资源向弱势群体倾斜。这里的平等，表现在城乡差距小；教育资源共享；各地校舍与建筑品质优良状况相同；学校与地方图书馆分布、藏书丰富情形相似；不论你我的出生和家庭，绝对保障享有高水平基础教育；不论你是在芬兰的哪个地方，你在学校所得到的教育是完全一样的。芬兰从不强调精英教学，只在乎不要有孩子掉队，他们认为，有天分的孩子已经比别的孩子占了优势了，那么就多帮助一下有可能落后的孩子吧——芬兰是个小国家，学龄的孩子人数更少，靠扎实的教育和人才发展到如今的芬兰，不能承受哪怕不到1%的人才耗损。芬兰的学生是没有制服的。若问，为什么没有制服？没有制服，如何管理呢？在芬兰，无论是教育专家还是普通教师都会反问你，教育的根本是什么？是管理，还是学习？他们认为，教育的根本，不是让学生穿上整齐划一的制服以便管理，有限的教育经费也可以节省下来，用在对教育有真正意义的地方。归根结底，一个国家教育的良好发展与秩序，是同丰厚的经济、清明的政治、完善的体制、开放的文化心态所构成的良好社会环境是密不可分、相互促进的。国家好，则教育好。教育好，则国家的未来更好。教育的本质是为了给孩子良好的学识、心态和人生，从而促进社会良性成长，是为了让大家都好。如果脱离了好的社会氛围而一味讲求“精英教育”、“从幼儿园开始赢在起跑线”，这样给孩子的，只是一生无尽去争去抢的烦恼。天才与精英毕竟是极少数，大部分的孩子，要过的还是平凡充实的人生啊。在芬兰，那里的教育处处都体现着公平。一个最基本也最平凡的真理。由此想到我们的教育，城乡的差距，大城市与小城市的差距。每个地方的教育优先权。我们的不平等已经在教育中体现的淋漓尽致。教育的不公是最大的不公，希望在不久的将来教育能提供给我们的下一代一个相对的公平。《芬兰教育全球第一的秘密》读后感篇4 最近在看《芬兰教育全球第一的秘密》，心情就像第一次看《窗边的小豆豆》一样很激动。没想到竟有一个国家的教育，从制度到理念到实施都是这样人性化，使孩子真正乐于学习，拥有终身学习的能力。真是教育中的桃花源呀。比如他们对于校服和个性的想法、对于竞争和公平的理念，等等，让我无比惊讶，之前真的是见所未见这样的全社会普遍的一种教育理念。书摘：北欧的孩子，和你我的小孩相同，毫无差异地拥有所有人性中的各个方面；而所有从儿童到青少年的青涩成长历程，也都一样。唯一差别的是，整个社会和教育体制对于人的关怀、对于人的信任、对于人的尊重，以及对于人生到底是不是一场要赢在起跑线的竞赛的想法，是以更健康、更人文的深度，去厘定教育的理念和方法。芬兰教育体制真心吧每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝，去拉拔抚育、用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长中的教育。教育的根本是什么？是制服，还是学习？孩子平常有什么衣服，就穿什么来上学，不就好了吗？一个社会，减少对孩子生活与学习上的管制，并不代表完全没有约束，而是一种“整体”对于“个体”的尊重。很多日常事务，不管制，不禁止，就“见怪不怪”，既然在孩子们之间不是“怪”事，就不用劳烦大人们来管制。钱要用在对教育有真正意义之处，有没有制服，与教育和学习成果真的无关。如果制服只是为了好管理，那学校的教育目的，不就变成是先求管理得好，其次才是关注学生学习吗？

7，千帆老师给指点下自住房已卖买哪里

是的，这是上策，在上小附近买个非学区房，又便宜又实惠。将来盛大录取了，可以租到盛大花园去（一下子签5年合同）。两套房租+校车费用抵扣盛大花园租房费用肯定够了，但是你赚了时间（每天半小时，来回就是1小时，5年多少时间啊）

在危险的徐汇这时候买卖房产就更危险了（你的年限不够了）。世外比盛大不知道难考了多少倍。浦东的明珠和二中心都无要求

8，非济南学区房开发商也不建学校孩子被择校

非济南学区房开发商也不建学校孩子"被择校" 近日,市民冯女士通过12345找市长反映,许多新建小区没有同时建设配套学校,孩子只能择校上学,但是教育局规定中考时择校生不能占用指标生名额,她建议教育部门能够研究解决方案,并且加大配套学校建设力度。 “买房子的时候,开发商承诺经五路小学要过来。可现在入住5年了,学校还没影儿呢。”伟东新都居民刘女士一直在抱怨。济南:非学区房开发商也不建学校孩子"被择校" 刘女士说,伟东新都附近有舜玉小学、舜耕小学、舜耕中学,择校费都在1万元以上,并且竞争非常激烈,“光伟东新都一年就有那么多适龄的上学孩子,有时候交了择校费也白搭!”刘女士说。 “凭啥俺们的孩子就成了后妈养的了呢?”住在伟东新都11号楼的武女士显得有些气愤,从这个院墙就能看到旁边的舜玉小学,可是孩子就是进不去!说到被择校,已经住在该小区5年的刘女士也是一肚子火气,她说,三年前孩子上小学的时候别提多愁人了,不光交了1万多元钱的择校费,而且还欠了一屁股人情。现在孩子已经9岁了,在舜玉小学上三年级,“更多的时候是交了钱也进不去。”刘女士说。除了择校费以外,居民关心更多的是孩子们的公平和前途问题,“中考的时候,指标生和择校生待遇可不一样!”郑女士说,同样的中考成绩,指标生就能考上好的高中,而择校生往往会吃亏,这不仅有失公平,而且对孩子以后的发展也不利,希望教育部门能够研究解决方案。据了解,济南伟东新都片区规划里确实有一所9年一贯制学校,开发商也就此签了协议,但至今仍未建学校。21日,记者来到了同属于济南伟东置业有限公司的白金瀚宫营销中心,该楼盘销售人员表示:“学校确实在规划中,就是那栋灰色楼旁边那块地,具体什么时候开建还不清楚。”

9，小心驶得万年船谈上海的学区房购买

小心驶得万年船，谈上海的学区房购买好多父母在卖学区房的时候都会顾虑一个问题，那就是自己选中的房子最后能不能起作用。而这个问题与学校在招生时设置的限制有很大关系…… 昨天跟中原的一个经理在qq上聊了一会，断断续续说了两个多小时，真让我对现在上海地区小学的一些"潜规则"有了一定的了解，整理了一下，给大家分享一下。各个重点小学的限制都不一样，其实做出这些限制也是学校的无奈之举。因为只要是家长，就都想让孩子上好的学校，所以买学区房的人越来越多，学校的招生规模有限，不能什么都不管，一概全收，否则教室都不够用了，难道要一个班100人吗？这样一来，大家也就不难明白为什么要有孩子户口落在这个学区房上，为什么把孩子父母的户口也落在这个房子上，为什么有的学校甚至连二手房的业主孩子都不收，即使这个房子没有用过名额。一般情况下，比较好的重点小学对片内学生都有这样的要求：孩子上海户口，户口落在没有用过名额的片内房产上，父母户口也在这个房产上，而且房主必须是孩子父母，不能是爷爷奶奶，姥姥姥爷。并且落户满3年。即使满足这些条件，房子也是片内，孩子入学前仍然也要作面试，当然形式和要求都很简单。我给大家解释一下上面的规定，大家就明白了。第一条不解释了，没这条就没有学区房了。第二条，孩子上学跟爸妈是房主有什么关系？还要求父母户口也在这个上面。呵呵，确实有关系。这一条是强制了一些有钱有多套学区房的业主，要想上这个重点小学，必须只能选择这一个，否则就得放弃。首先，需要澄清一点的是：父母户口都在这个房子，并非指要求父母户口都必须是上海户口，而是指如果两方都是上海户，那么不能耍小聪明，各自以自己名字买一套学区房，然后还想占着两个学校的名额，因为有的学校并没有这么多的限制，再说给孩子迁移户口是很容易的事情，原则上讲，那种情况下，孩子是可以选择这两个学校的任何一个上学的。第三条，和第二条有点类似，但是这3年规定不是随便制定的，一些小学的要求是保证片内常住户籍儿童的正常入学。什么算常住？孩子6岁上学，那么就得超过至少一半的时间在此居住，6/2=3，这就是3年的由来。补充一下，针对第二条，有很多父母都提到说：我家只有一个大人和孩子的户口是上海户，那是否就不能上了啊？谁敢说不收你家孩子？！这种情况一旦让教委知道了，这个学校肯定挨批，凭什么孩子的户口都是上海了，还不收人家？难道要让一个上海户籍的孩子到另外一个省市去读书？现在的教材各省都不一样，而且高考都是各省，直辖市自己命题了，怎么保证孩子的将来考大学的公平性？上面这些都出自专业人员之口，可靠性还是非常高的，其实再买学区房的时候建议大家真的多去跑跑，多拿招生简章，多去跟中介的人聊天。这时候累一点，孩子以后上学就能轻松点。大家说对不？