虽然我国在不断解决教育资源分配不均的问题，但目前教育资源分配不均仍然是一个严重的社会问题，尤其是农村教育资源和城市教育资源之间。而教育资源的余额就是最好的体现，是构建和谐社会的重要保证和根本途径之一，我们需要树立科学的教育资源平衡观，通过加快经济发展、增加和改善教育经费投入等有效途径，缩小教育资源城乡分配差距，在构建和谐社会中实现平衡。
首要原因是村里课本本很落后，没有老师，没有好的课情。很多家庭送孩子上学，教育观念很落后，没有设备，所以这本书丢了。主要是农村教育资源很落后，没有好的老师，没有好的教育环境。很多家庭把孩子送出去上学，教育观念非常落后，没有好的设备，资源流失。没有丰富的教学资源、硬件设施、完善的教学设备，教学规模小，缺乏基本的教育理念，都会导致教学资源的流失。
教育本质上是使人适应社会生活，学会创造生活，追求人性实现的活动。但是现在无论从家庭还是学校，都存在教育不足的现象。下面我想根据自己的经历分享一下我的看法。家庭缺失很多家长往往忽视自己的教育责任，重视学校教育。但本质上，自身才是真正教育的基础，才是决定孩子命运的关键。缺乏人格平等父母都希望自己的孩子成功，女儿成功。
过多的限制和干涉也会阻止孩子潜在能力的释放。共同学习的缺失说孩子是父母的榜样。在一个有读书学习氛围的家庭里，父母和孩子共同成长，相互影响。父母不断的学习和进步，会让孩子深受影响，从而爱上学习。不是孩子在房间里学习，而是家长在外面只知道打游戏，看视频。学校里缺少的内容，比如法律知识，医学知识等等。
3、你怎么看待中国教育发展和不 平衡教育发展不充分的本质平衡是社会供给跟不上人们的需求，主要是发展的质量和效益不够高。通常高等教育发展到一定阶段后，会追求平衡和充分性的发展。目前，我国高等教育的发展仍然是“不平衡不足”，主要表现在以下几个方面。优质高等教育教育资源区域分布差平衡不足在中国，“985工程”和“211工程”的大学被视为优质高等教育的代名词，其区域分布差异极大。
