学区房和路段哪个更重要，铜陵市一品江山房产路段怎样比火车站地段那个好

来源：整理时间：2023-10-18 04:47:33 编辑：学区房查询手机版

1，铜陵市一品江山房产路段怎样比火车站地段那个好

铜陵市本身就不大，你说的一品江山和火车站地段两边基本都差不多，关键主要是根据个人实际情况需要选择，如果考虑学区的话，一品江山可能要好一点。

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铜陵市一品江山房产路段怎样比火车站地段那个好

2，想买套学位房应注意那些问题

1:房屋所在路段不同，所能进入的学校也不同，特别是有些楼盘即便位于名校区域也不一定能入名校。因此在决定购房前应先向各区教育咨询二手房是否属于名下范围，最好能到学校去问下具体能否入读。 2：因为广州以实际居住地为依据，人户必须一致为原原则分配学位，因此要与业主协商好提前办理户口迁入迁出手续以免耽误入学。 3：了解清楚前业主是否有子女仍在对口小区就读。如个别地区规定只有居住单元没有小孩在对口小学读1到5年级，才能按地段处理。否则只能等前业主的孩子读完5年级才行。 http://ask.gz.mytophome.com

房屋有没有上户口。主要是注意户口迁移的问题，因为要读书都是要上户口的，如果上不了户口，即使是学位房也不能读书。所以在您购房之前要先了解迁户口的要求！还有就是此房屋是否能读书，这个问题最好亲自去学校咨询。

楼层的高矮、户型的大小、设备......

您好我爱我家资深置业顾问为您回答：学区房最重要的就是要看学区有没有被占用，还要就是户口。谢谢采纳

想买套学位房应注意那些问题

3，哪个房子比较好呢

从三个角度考虑的话还是5600的更值得买，第一，紧贴小学，因为学区房的概念其实随着城市建设的发展和道路的改道等等每年都有细微的调整，只有紧靠小学四周才能保证不被划出学区房，哪怕紧邻一条街道都不保险。第二，随着美国经济的逐渐好转，资金已经逐步流出国内转向美国，国内的很多房地产公司其实都被国外的资金注资，现在那些资金已经赚得盆满钵满，随着外资的逐步撤离，国内地产公司已经面临资金链断裂的风险，只能以价换量尽快回笼资金，这就造成了现阶段投资房产的极大风险，抗风险最好的在中国应该还是要数学区房。第三，5600和4700只差900，差别在于装修，现在装修的单价还是比较贵的，一个是材料上涨，一个是人工上涨，900元的单价对于装修是不贵的，只要房产商能保证装修的材料和质量，其实是很大程度上替你节省了大量的时间和精力，你可以提包入住，比毛胚房要好得多。希望我的建议能帮助到你。打字打得手都酸了：-）

一点建议：学区房的选择，最好是有重点中学的地区，现在中学入学也是按片区划分的，相对来说中学比小学更重要。

虽然贵很多，但是我觉得还是很难得~

哪个房子比较好呢

4，选择什么样的楼盘更加具有保值性

地段，始终是价值的核心动力地段、地段还是地段，对于房产投资者来说，这是千古不变的投资真理。而从杭州楼市10年的发展轨迹看，地段依旧是决定房价涨幅的第一要素。好的学区房增值更快在中国，好的教育资源永远是稀缺的。这也是学区房这几年一直长盛不衰的重要原因。选择地段好的区域选楼盘首先选地段，地段好价格就更具稳定性，这是房地产中永久不变的真理，中心城区和成熟的商业区的楼盘的保值空间比较大，例如cbd、中关村、亚奥区域、朝青板块、四环内的房产。这是由土地的稀缺性，难以复制性决定的，四环内的地皮有限，开发后就被长期使用下去，不能轻易改变，由于人口的密集度高，商业相对成熟，但是楼房资源有限，所以这个区域内的房产一直处于供不应求的局面，供需失衡的结果肯定是房屋价格的逐步走高，保值空间比较大。选择地铁沿线区域地铁沿线房产保值性能强。因为北京道路交通拥挤，车多人多，特别是在早高峰和晚高峰时段，被堵在路上的时间更难把控，选乘地铁可以有效摆脱这种困境，节约时间，节省精力。其次，地铁沿线的房屋易出租，收益稳定，房屋基本不存在空置的问题，所以无论投资客还是自住客选择都是比较合适的。小区成熟，配套设施完善的区域房屋所在小区成熟也是非常重要的。俗话说物以类聚，人以群分，一般情况下，比较成熟的小区都不是突然形成的，居住的大都是同一个级别的人群，人员的素质，兴趣爱好有很多相似之处，成熟的小区所有的居民都形成了比较好的生活习惯，大家都能认真遵守小区的规定，相处的比较和谐，融洽。如果小区内配有学校，餐厅，健身场所，超市等完善的设施，不但能给居住的社区居民带来更多的便利，还会对于外界的人产生吸引力，小区的房产总处于热销的状态，具有很强的保值能力。房市价格的涨跌，对于投资者来说影响比较大，自主性购房人不应该考虑太多的因素，买房就是为了解决自身的居住问题，换房也是处于自身生活水平的改善，让自己的生活更舒适，如果所选房屋除满足居住外，还能够保值，那就可以根据自身的能力，该出手时果断出手。插排：如果小区内配有学校，餐厅，健身场所，超市等完善的设施，不但能给居住的社区居民带来更多的便利，还会对于外界的人产生吸引力，小区的房产总处于热销的状态，具有很强的保值能力。

5，是公立的好还是私立的好私立的在家对面就隔一条马路很近公

公立学校是顾全大局，而私立学校是比拼成绩注重个体，要有好的成绩要么家长抓要么去离家近的私立学校，不要对公立学校有太高期望，当然也看你定的什么样子的目标

市面上同时出现的“学位房”概念让不少购房者开始犯起了迷糊。学位房和学区房虽然仅一字之差，但结果却可能截然不同。学位房与学区房大不同教育楼盘一直是楼市中的抢手产品，有不少楼盘更是因为引进名校，而一举实现营销突围，达到叫好又叫座的双赢局面。一些开发商更是在名校资源上下了大手笔，帮助家长解决子女的读书问题，打出“名盘+名校”的宣传攻势，以吸引眼球。但其实，虽然都挂上了教育楼盘的概念，内里的区别却大有学问，比如学位房和学区房就是两个不同的概念。学位房就是，只要你买了这个房子，就一定会有学位。而学区房却不一定。学区房是由政府在每学年根据片区入学生源情况而划分出来的，有些房可能上一年有学位，但在下一年则会因为政府的规划而失去学位；拥有学位房的，大多是引进学校的楼盘才能保证。但在学位房中，其学位的实现也有六大顺序，购房是第一类，引进了名校、百年学府，只要购房者购买了该楼盘的房子，就能享受公立学位。但如果只是租房，则不一定能得到学位。公立校民办校哪个更优除了学位房和学区房之辨，购房者往往还会面临开发商引进的学校到底是公立学校还是民办学校的疑惑。楼盘引进的学校有公办的也有民办的，主要要看学校和开发商合作的内部情况，以及政府支持力度。公立学校是由政府拨款支持的，得到政府更多的政策和师资力量的倾斜，受到政府关注度更高，同时受到的约束也就更大。而民办学校本身属于社团组织或个人投资，完全自负盈亏，所以办学质量必须非常好才能吸引到更多学生，但他们的收费也很高。开发商引进属于政府、学校和开发商三方办学的公立学校，通常都是开发商负责建设校舍以及按照政府和校方的要求配置教学硬件设施的，可以说在很大程度上缓解了财政的教育投入，比常规的公立学校在教学硬件上更有优势。

第一看师资力量，第二看经济条件，如果经济条件可以的话，就选师资力量校风好的学校，初中是孩子的转折点，很重要！

个人觉得还是私立的好些，私立的一般管理上严些，主要是师资力量好一些，私立的升学率一般要高于公里吧，不知道你哪里情况，我这边有条件都上私的，好学生也多，老师水平相对也高，教的好一些的，如果想能照顾孩子可以半走读的，只有晚上接，这样对孩子好些，中午孩子能多睡会午觉，现在私立的生活都不错的，每天的饭菜都不重样，也有的选，不比在家里差的！

怎么才叫放心，24小时盯着？那也太可怕了吧。与其这样，还不如不生呢。我想应该把各种危险灌输到她脑袋里，让她时刻记得吧，在意识中有这个危险的感觉。还有，至于你说的上私立还是公立。看学校本身啊，如果学校本身好，私立和公立对你来说又什么区别呢？

6，一般来说演讲时常用哪些谋略这些谋略有什么作用

常用的四种类比演讲方式演讲中能适当运用类比，能形象生动，说理有力，也就是说选择和运用好类比，无疑对拓展演讲艺术的空间有重要意义。观察许多演讲实例，可以看到类比物的选择与运用大致有以下几种形式：一、选已得到广泛认同的类比物作常规类比常规类比是指所选的类比物已经得到人们广泛认同的一种类比。例：在一次地方“春蕾工程”奖金筹措的动员会上，一个演讲者这样说：我们大家都来看看摆在讲台上的这一盆鲜花，它颜色鲜艳、形态美丽，还发出诱人的香味，它的美丽和芳香是品种优良、土壤肥沃、阳光雨露滋润、花匠辛勤劳动共同造就的。虽然它们是优良品种，但如果一旦失去土壤、阳光雨露和人们的精心呵护，它们会有怎样的命运呢？它们将没有机会绽放，它们将过早地枯萎，它们将无以给这个世界美丽与芬芳。现在在我们生活的这个地区，有一些学龄女童，她们聪明、美丽、渴望读书，她们就像这盆花一样可爱，但是贫困使她们失学。她们就像失去肥沃土壤、阳光雨露的花儿一样，不能正常地生长，她们聪慧的大脑不能用于学习，她们不能学到谋生的技能和建设国家的知识……让我们敞开爱心，为她们作一点捐赠吧！我们的捐赠将使她们获得受教育的机会，获得正常生长的环境！以上这段演讲是选择在某些方面已经得到广泛认可的类比物来进行类比推理的。选择和运用这种类比物符合人们的思维习惯，且类比物和演讲内容、主题十分协调，听众也很容易接受。这种类比方式是演讲中使用频率较高，运用较为广泛，演讲者易于学习的类比方式。但是，选择和运用这种类型的类比物，往往难以给人耳目一新的感觉，难以让人深思，难以产生较为持久的影响力，有时甚至会使听众产生老生常谈的感觉。二、选不具有广泛意义的类比物作特定而神似的类比特定而神似的类比是演讲者用自己长期使用并对之产生感情的事物作类比物的一种类比。由于这种类比物不具有广泛意义，所以它是临时的选择和运用。这种类比物虽然不具有广泛意义和形似意义，但它是演讲者深切感怀的、具有特定意义和神似意义的类比。例：一个单位的领导，在新年初进行了一次演讲，向在本单位兢兢业业工作多年的同志表示诚挚的敬意。他选择了自己使用多年的一支钢笔做类比物。他说：我多年使用的这支笔是世界著名品牌的笔。它造型优美、性能良好、坚固耐用、品质超群。它书写着我人生和事业的答卷。它是我人生和事业的助手，它的价值是无法用语言来表达、用数据来统计的。各位同仁们，多年来我和你们共事，和你们朝夕相处，和你们共患难共欢乐。我深深体会到你们和我的这支笔一样，你们品质超群、你们写下了中国建筑史上充满艰辛和辉煌的篇章，你们也是世界的著名品牌。多年来你们表现出的职业道德水平无与伦比，你们在各自的岗位上创建了团结和奋进的风气，你们过硬的技术创造出一个个建筑史上的奇迹。是你们多年来出色的工作，使我们公司誉满全球，居同行业前茅。你们贡献的最大价值是你们树立的榜样。你们以实实在在的为人风范告诉世人：什么是正确的人生态度和敬业精神，什么是精湛的技术。在你们身上所体现出来的价值是无论怎样颂扬都难以穷尽的……我为你们感到荣耀，我向你们表示深深的感谢和诚挚的敬意！以上这段演讲的类比物显然不具有广泛的意义，钢笔和员工显然也不具有明显的形似。但这个类比物是演讲者十分熟悉的，所以信手拈来，亲切、自然，这个类比物又是演讲者深切感怀的，演讲者比较成功地挖掘了钢笔和他的员工内在品质上的相似点，作出了神似的类比。这种类比的临时性和非广泛性，使之具有广泛意义的类比所没有的个性化色彩和新奇性效果，不失为一种上佳的类比方式。三、选看似风马牛不相及的类比物作奇妙的类比所谓看似风马牛不相及的类比物，是指演讲者所选的类比物与他所要讲的本体事物似乎毫不相干。以这种类比物所做的推理，似乎不符合一般人们认识事物的基本思维习惯，似乎与演讲的情景格格不入。总之，看上去这个类比物和本体事物是风马牛不相及的。例：美国的威廉·穆尼在《演讲其实很容易》一书中，写到这样一个演讲实例：杰克逊地区是全州基础教育水平最高的学区之一，乔·伯伦特一家因此才搬到杰克逊地区来。但是该区新上任的教育官员，想在该地区推行特色教育，辞退了一些多年从事基础教育的教师。乔·伯伦特于是打电话给地方教育委员会，要求重新聘用这些教师。委员会告诉他，明天晚上要召开一次会议，他可以作为社区的代表在会上发言。于是乔·伯伦特精心准备了一篇演讲稿。演讲时，他以自己的鞋作类比物说：我的鞋对我有极大的作用。买它是一次明智的投资。它保护我的脚，穿着很舒服，它是专为走路而制作的……这鞋帮助我明白为什么必须重新聘用这些教师。首先，像这鞋一样，重新聘用这些教师也是一种明智的投资。因为这些教师都是经验丰富的高素质人才，高素质的教师就意味着对我们的孩子进行高素质的教育。第二，正像这鞋保护我的脚一样，这些教师保护孩子们脱离无知，使他们不在求职上受歧视，不失业，摆脱低下的社会地位。第三，这鞋给我舒适感。那么这些教师是如何给我们大家舒适安逸的呢？孩子们感到这些教师十分亲切，每当学生们有问题时可以找到教师。另外，这些教师与学生家长的关系也是很好的……最后一点，正像这鞋是为走路而制作的一样，在教育的全过程中，教师每日每时都在把我们的孩子转化为有知识、爱学习的人。而如何去学习，正是孩子们从基础教育中得到的最好的脑力锻炼。它将让我们的孩子走好人生道路……最后，还有一句话，今晚当诸位脱自己的鞋的时候，请记住这些教师……鞋子和教师属于不同的范畴。鞋的特点和作用与教师工作的特点和作用，看似是风马牛不相及的。但鞋子与教师在很大程度上是外在上的不相及，内在上的许多道理、原理和活动规律是相及的、相似的。乔·伯伦特正是明白了这一点，才会以鞋的作用来类比推出教师的作用。运用这种似乎与本体事物风马牛不相及的类比物形成的奇妙类比能使听众有新奇的感觉，从而留下深刻的印象，能使听众从中得到不同寻常的启迪。这种类比方式的运用给演讲艺术和类比方法开辟了空间，就看我们善于不善于发现运用这无穷无尽、奇妙无比的类比物了。四、选一个核心类比物作系列类比演讲者在演讲时可以使用几个类比物作系列化的类比。有时几个类比物是不同的事物，分别作出各自的推理，用以说明不同的问题。有时几个类比物虽然是不同的事物，但构成的是一个系列推理，用以说明一个中心问题。这时演讲者就要选一个核心类比物，引发出其他类比物，围绕一个中心进行系列的类比推理。例：一个高年级同学在迎新会上作演讲。她说：我们94级同学进校时，人文学院刚刚成立，我们是第一届本科生，我们在学校的位置只是小小的一个点，这个点在理工大学那么不起眼。95级的同学进校时，他们又是一个点，这个点和我们那个点连成了一条线，成为理工大学一道独特的人文风景线。96级同学进校时，他们的那个点和94级的点、95级的点组成了一个稳固的三角形，从此人文学院在理工大学有了一定的地位。现在你们97级的同学进校了，你们这个点和前面的三个点可以形成一个圆了，我们就是一个完满的、父母和兄弟姐妹俱全的大家庭了，人文学院新的一页开始了！演讲者一边讲还一边在黑板上画了一幅图：演讲者选择了“点”作为核心类比物，引发出“线”、“三角形”、“圆”等系列类比物围绕人文学院的发展壮大进行了系列类比和推理，自然、贴切，给人直观的感受和丰富的联想。以上是几种常见的类比形式。在演讲实践中，虽然类比物的选择和运用有一定的规律，但作为一种认识活动，类比的空间是无比广阔的，所以类比物的选择与运用也是可以不断丰富和开拓的。