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从对教师个人和单科的考核,改为根据学科组、年级组、备课组、班级组的整体表现和目标达成情况进行约束性考核,改变了教师单打独斗、个人拼集体教讨论、团队作战、教师共同努力、齐心培养的局面,促进了教育教学,促进了学生成长。扩展信息郑州市第-1/103中学实施课程改革:郑州市第-1/103中学实施“三三四”多元化课程文化形态建设,主要包括“多元化课堂”和“三三四多元化教学模式”两个层面。
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