乐于里是哪个学校的学区房，怎么去江宁百家湖中学

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1，怎么去江宁百家湖中学
2，兰州天庆中学好还是7中好
3，广州大学华软软件学院
4，西安六中怎么样
5，如何做一份求职简历它主要包括哪些方面
6，教师为什么要不断地提升自身素质

1，怎么去江宁百家湖中学

先走几分钟到附近的公交站台府前路站，乘坐148路,经过3站, 到达百家湖小学(新区小学)站，再步行约350米,到达百家湖中学

到区委坐区1路到同曦名城下来问问，或者打车去

职教中心那坐19路底站盛泰桥下，然后往桥的方向一直往前走，就会看到百家湖中学了

南京市百家湖中学（原江宁县新区中学）是一所新建的初级中学。自创建以来，百中人勤奋、严谨、务实、创新，恪守“甘于清贫、安于平凡、乐于奉献”的创业誓言，团结拚搏，开拓进取，为把学校办成一所“省内一流、全国知名”的窗口学校而不懈努力。学校先后通过了“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“南京市德育先进学校”和“省二级档案室”的验收，被认定为“南京市教育科学研究基地”和江苏省心理学会发展心理专业委员会的“心理教育实验学校”、“南京市景观学校”。学校获得全国“十五”规划课题优秀实验学校、“南京市企事业单位、社会办医疗机构文明单位”、江宁区先进学校、法制教育工作先进集体、教科研、课改先进集体等多项殊荣，2007年7月，被南京市教育局批准为“小班化”教育实验学校，成为江宁区首批“小班化”实验试点学校。满意请采纳谢谢

怎么去江宁百家湖中学

2，兰州天庆中学好还是7中好

天庆中学好，天庆中学是天庆集团和兰铁四中合作成立的。兰铁四中天庆实验中学教师资源全部由兰铁四中组织提供，同时还将面向全省乃至全国招聘优秀教师加入。专职教师学历、职称、专业达标率100％，有较高的业务水平、职业道德和敬业精神。学校将努力打造一支善于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献、富于团队精神和能够创造一流教学成绩的教师队伍。天庆集团为兰铁四中天庆实验中学提供了高标准的教学配套设施，为提高学生的学习能力、综合素质创造了良好的条件。学校以完善的配套设施、优化的教学条件实现了办公信息传输网络化、教务教学管理网络化，各种教育信息网络共享。兰铁四中天庆实验中学达到规模后将设有36个教学班，学生图书馆、音乐室、美术室、生物、物理、化学实验室、语音室、各专业教室一应俱全；天文观测台、多功能报告厅、网络教室、电子阅读室等设施先进完备；可升降新式桌椅、防反光黑板、大屏幕投影仪、多媒体电脑、视频展示台等设备一应俱全。学校还配套建有塑胶操场、足球场、篮球场等活动场所，为学生丰富课余生活、强健体魄提供了良好的活动场地。

七中好，环境好，老师负责

七中好！

当然天庆中学好，去年天庆中学的升学率都比11中好

兰州天庆中学好还是7中好

3，广州大学华软软件学院

有本有专不过逐渐向本科B线学校发展了分数不算太高具体多少就不好说..我是08入学就现在而言可能已经没有参考价值了..宿舍是没话说的相比同类学校华软的宿舍设施是出名好电热水器空调直饮水机(女生) 四人一间宿舍学校因为位于市郊空气很好呢.. 呵呵校风的话.. 说实在的大学是个自学和掌握约束的阶段因此究竟是浪费三四年还是把握三四年.. 挺看个人的.. 但华软的学习氛围是有点不如其他A类学校但胜在专业的东西够专业学数码学软件学电子学游戏学网络的都真材实料尤其游戏系的但这个系招人很挑剔而国贸管理外语因为其他别的学校都有条件开设所以比较不建议啦..基本B类学校都是民办的只是。08年以前的华软那是真的很好现在办校的校方有点没主意.. 意思是办学理念教学管理方面不如从前。于是你好好考虑吧~ 读大学前想清楚自己要些什么那才是最重要呢~ hehe希望对你有帮助吧~ 加油~~

1、华软属于三本院校，就是所谓的2B，即有本科也有专科，就像楼上仁兄所说，这几年华软本科招生越来越多，校方也是在往二本（2A）院校发展。2、分数线每年都不同了，不过只要你上了三本（2B）的线，而且是第一志愿填报华软，那么录取的几率是非常非常大的！3、宿舍环境这方面，华软对学生可谓是真的很好了。四人一个宿舍，下面电脑桌上面床，有空调，有冲凉房，有阳台，有饮水机，真的算是很不错。4、校风这一点，我只能说是人云亦云。再好的学校，也有不读书的人；再差的学校，也可能会出精英。这都在于个人。不过学校的老师们都是很负责的，若有学生问问题，老师是非常乐于教你。还有学校有三个图书馆，每天都有很多人在里面看书。5、华软是属于民办公助院校。所谓的民办公助，就是指以群众为主体兴办各种社会事业，政府给予一定资金支持的一种建设模式。华软是有董事会的。说实话，我是十分喜欢华软的。华软校园环境非常好，十分漂亮，而且在华软读书，自由度很大，我们实行的学分制度让你灵活自由地选课，再来就是，华软有着我估计是广东省内的最丰厚的奖学金“华软奖学金”——16000元。华软的主页：http://www.sise.com.cn/ 有空多逛逛~以上是我作为华软师姐给你建议，十分欢迎你来华软。

按照你高考的分数填报广州大学华软软件学院录取机会不大。广州大学华软软件学院历年广东高考录取分数线科目年份最高平均录取人数录取批次理科 2010 594.00 525.00 729 本科三批文科 2010 555.00 512.00 729 本科三批理科 2009 574.00 499.00 1389 本科三批文科 2009 539.00 497.00 696 本科三批文科 2008 539.00 490.00 493 本科二、三批文科 2008 539.00 490.00 493 本科三批

有本科也有大专，分数线08年有390进来的，现在不知道，宿舍环境不错，校风比较（此处省略三千个字），民办

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4，西安六中怎么样

　　挺好,我就在那附近。和70比，70中不好，我初中就是70的，6中和70有矛盾，老师当时还不让我们报6中，且你最好报位于五味十字的6中总校西安电子科技大学附中是直属于西安电子科技大学的一所完全中学，是陕西省、西安市两级重点中学。　　学校现有学生2789人，62个教学班，其中初中28个班，高中24个班。现有教职工236人，外教1人。　　西安市第六中学为高级中学，在校学生1400余人。拥有一支优秀的教师队伍，67位教师其中有硕士学位的教师12位，省、市、区骨干教师，学科带头人、高级教师45位。　　``````````````` 西安电子科技大学附中要更好一些看下师资力量就知道的差不多了！　　西安电子科技大学附中是直属于西安电子科技大学的一所完全中学，是陕西省、西安市两级重点中学。　　学校现有学生2789人，62个教学班，其中初中28个班，高中24个班。现有教职工236人，外教1人。　　西安市第六中学为高级中学，在校学生1400余人。拥有一支优秀的教师队伍，67位教师其中有硕士学位的教师12位，省、市、区骨干教师，学科带头人、高级教师45位。西安电子科技大学附中要好! 　　西安第六中学和电子科技大学附中哪个更好　　以上各位是西安人吗？　　对西安了解吗？　　不懂，就不要瞎掰　　西安的大学的附中里面　　西工大附中，师大附中，交大附中，　　属于第一档次的附中　　西安电子科技大学附中最多和理工大附中，外院附中一起为　　第二档次的附中　　西安市第六中学，81中，西安高中，西安1中，西安中学等属于公办的学校里面的第一档次的学校　　综合来看　　西安市第六中学，81中，西安高中，西安1中，西安中学,西工大附中，师大附中，交大附中　　以上这些属于西安第一档次的　　西安电子科技大学附中在西安应属第二或第三档次的中学西安交通大学　要更好一些各花入各眼,我不大清楚楼主的喜好,仅仅提供一些有用信息供参考,请楼主一定要仔细考虑,自主选择.选学校,人人都希望选个最有名气的,升学率高的学校,但其实最重要的是适合自己,先对自身的性格,学习习惯以及特长做出评定,在选择适合自己的.如果有空,最好能实地考察,有个切身体验. 　　西安第六中学: 　　西安市第六中学坐落在古城西安钟楼西南侧的五味什字大街。学校始建于1937年，现为陕西省重点中学。先后被授予“全国德育先进校”、“陕西省现代技术教育实验学校”、“陕西省中小学心理健康教育实验学校”、 “西安市德育十佳学校”、“西安市文明单位”、碑林区“向高校输送人才成绩突出学校” 、“教育质量评估成绩优秀学校”等荣誉称号。　　西安市第六中学为高级中学，在校学生1400余人。拥有一支优秀的教师队伍，67位教师其中有硕士学位的教师12位，省、市、区骨干教师，学科带头人、高级教师45位。六中教师团结奋进，乐于奉献，大胆创新，锐意进取，为社会培养了数以万计的优秀人才，使六中跻身于西安市名校强校之列。六中的毕业生在“团结、勤奋、求实、创新”的校风熏陶下，品德好，素质高，受到高校的一致赞誉。<BR>　六中以实施素质教育为中心课题，把教育科研作为素质教育的切入点，以先进的教育科学理论武装教师，及时概括、总结和提升广大教师在教育教学工作中积累的丰富经验，指导全校教育教学工作。支持、鼓励和组织广大教师积极主动参与教科研，充分开发每位教师的创造潜能，按照教育的特点和规律，进行教育教学改革与创新，努力探索减轻学生过重课业负担、使学生生动活泼发展的路子。我校承担了5个国家、省市级科研课题，17个校级科研课题。各学科教师结合教育教学生深入开展“研究性学习”,制定详细的实施方案。各学科教师在工作中勇于创新，勇于走出一条新路。2001年我校被市教委授予“教科研先进单位”。近年来，我校共有20人35件课件制作获得省、市、区级奖励，数百篇论文获得国家、省、市、区级奖励，百余篇文章在各级刊物上发表。　　西安市第六中学的现代化教育教学设施先进。我校按照国家教委编制的《配备目录》一类标准对实验楼进行了改造，目前我校的实验设施可以说是西安市中学中最为先进的。我校还设置了三个多媒体计算机网络教室以及科技室、劳技室、地理室、语音教室、三个多媒体计算机网络教室、音乐教室等专用教室和多功能厅、书法美术室等公共教学用房，教学仪器、音乐、美术等教学器材均按一类标准配备。学校图书馆藏书40000余册，订阅报刊400余种，工具书1124种，收集了大量各地试题等资料。设置有教师资料室、阅览室，为师生提供全面、及时的信息服务。电子备课室及校园电视台拥有音像资料10大类、计算机软件8大类，其中VCD碟近千张，录像带250余种，光碟近700张，为教育教学提供了充实的资料种类及数量，满足了教学研究的需要。　　我校是省现代教育技术实验学校，设置有电子备课室，配置了多部笔记本电脑、数码摄像机、数码照相机、扫描仪、光盘刻录机、电脑阅卷机等诸多先进的设备，教师可在此获得各地教育信息及全国名校的教育教学信息，并可在此调阅试题库，查找资料，制作课件；有供学生学习、活动的卫星转播节目接收系统、校园有线电视台，每个教室两台28寸彩电及其配套的双向控制电视网络；校园网总控室采用了CISCO系列交换机、惠普系列服务器等高端产品，并以10兆光纤接入了互联网，形成了融先进性、超前性、现代性、实用性为一体的教育信息化体系,别具匠心，富有特色。

5，如何做一份求职简历它主要包括哪些方面

写作结构包括四大项：其一是求职者的个人自然信息，如姓名、性别、地址、邮编、电话、电子信箱等内容。写作注意事项写作求职简历要做到：(1)针对职位。可能求职者的资历非常丰富，但不要因此模糊个性和长处，如有必要可分别写作针对不同职位的求职简历；(2)突出优势。要通过突出自己的优势来推销自己，最好把最能展示自己优势的内容放在首页，以求醒目；(3)客观真实。求职简历所列内容务必实事求是，不能注水，任何虚假的内容都不要怀着侥幸心理写入求职简历；(4)简洁表述。避免使用第一人称，要采用简洁的无主句式表达，尽量使用行为动词，少用形容词等修饰性语言；(5)注重格式。不要把求职简历写成繁琐保守的自传书信体或者封闭表格式，宜按内容采用清晰有序的板块列项式，另外也不要装订成有封面、目录、封底等项目的书册式。求职简历唯一目的是得到一次面试的机会，面试目的才是得到想要的工作，所以简历只要引起HR的兴趣，联系你就够了。简历一般情况是一页，不要太深入细节了，把细节问题留到面试时去展示。　　为什么需要简历？为什么用人单位不直接给你面试机会？为什么要把简历做得尽量精美？　　首先，一定要真正理解简历的作用求职简历的作用，目的？

我的空间里有简历的基本要求及格式，你可以参考，基本如下：求职简历  【概念解说】 　　简历，也叫履历，它是求职者向用人单位介绍其资格、职位、教育和工作经历等情况的文书，它是求职和人才流动的重要文书，它是求职者争取进一步面试的机会。 　　【格式内容】 　　中文简历的格式内容包括以下几部分： 1. 个人资料。包括求职者的年龄、性别、身高、民族、出生地、婚姻状况、住址等。  2. 教育情况。一般只写大专（中专）以上的教育情况。中学的教育状况一般不要写上。 3. 工作经历。一般按照时间顺序写上工作经历。 4. 重大成果或者著作、特长。展现你的成功项目或出版的著作等。 5、个人自我评价。也就是工作及学习时对自己的一个评价。 * 注意：向企业求职，一般不要写上"政治面貌"、"家庭情况"、"组织意见"等。这些对求职用处不大，甚至有障碍。  【范例参考】 “良禽择木而栖，士为知己者容”，选择了我一定没有错！[   简历  　　一、个人基本情况  　　张××，男，汉族。××年×月出生于山东。现住址：广州市××路××大厦×房。 联系电话：********** E-mail：*********   　　二、受教育及培训状况  　　1998年07月-2002年07月毕业于广州市中山大学，现攻读EMBA工商管理硕士学位。  2003.03---2003.06深圳//管理顾问有限公司 ISO9000 培训内审员资格证 2004.03---2004.06 广东省劳动局人力资源管理培训《职业资格证》《上岗证》　　三、工作经历  　　2002年10月-2005年10月广州市××服饰有限公司，任职行政人事经理  2005年10月-2007年10月佛山市××家具有限公司，任职行政副总  2007年10月-至今广州市白云区××塑料制品有限公司任职行政副总  四、工作内容  企业全面管理\企业策划\企业作业流程规范\企业人力资源管理\行政管理\企业培训\企业生产管理\销售管理\体系维护（ISO、HACCP绿色食品认证等）\现场管理\制度编写\企业文化建设完善\社会保险\劳资事务\对外关系等。  五、自我评价  本人有较强、较丰富的（民营、外资、三资等）企业管理经验，很强的环境适应能力和组织策划能力，熟悉生产制造型企业全面管理。优秀的口头表达能力和文字表达技巧；良好的服务意识和职业操守。专业知识尤熟，并能熟练操作和运用。电脑操作熟练，能够独立编写各类规章制度及独立开展各项工作等。六、求职意向 　　有志于从事企业管理，对行政管理、人力资源管理、财务管理的相关职位都很感兴趣，可以说本人是多元化人才，现应聘贵公司人事总监一职。本人空间地址如下： http://user.qzone.qq.com/849451148/infocenter?ptlang=2052

答: 个人简历很多朋友都面临着找工作，个人认为个性化的简历更能打动企业的芳心。具体来说，就是你的简历是否能够让企业相信你就是他们需要的人，你为什么适合这份工作？毕业时，自己选定了几家企业，针对他们各做一份简历，放在这里，供大家参考。因为时间关系，做得比较粗糙，有些就是其他简历的翻版，还请大家海涵。以下是简历的正文，因为是word粘贴，所以格式发生变化进入福成的简历简历概要一、个人概况：郭锐，男，新疆大学市场营销专业02-1届毕业生二、应聘岗位：福成企划公司的广告文案三、对福成企划的认识：无论从名字还是从作品风格,都可以看出福成蕴涵着很深的文化底蕴,无论是民族的,还是旧上海似的怀旧情怀.福成作为一家企划公司,很清楚单纯的凭一两部广告是无法改变一个企业或产品命运的.因此,福成总是进行全盘考虑,希求从战略,定位等更高层面看待问题.这也正是营销学与广告学的区别所在.我也正是因为这个差别的存在,更乐意投入福成麾下. 四、对应聘岗位---文案的认识。 1、广告不能没有文案.当今广告媒介丰富多样,但文案却无处不在.无论是平面,户外还是影视广告,一个好的文案往往使它”如虎添翼”.电台广告缺乏图象,平面广告缺乏声音.但无论何种广告,却鲜有缺少语言或文字,由此可见文案工作的重要性. 2、广告文案必须创造商业价值。广告文案首先应是一个经济人，应以能创造商业价值为第一目的。广告文案不同于文学艺术，艺术是以追求美感为唯一目的；夹杂了商业性的艺术是不纯粹的艺术；而文案追求的却是一种说服的力量。但有时广告文案也会表现出一定的艺术性，这种艺术性的存在是以能够更好的创造商业价值为目的的。 3、文案不是广告的全部，但凡广告，均应服从企业战略，形象及产品定位。广告文案也不例外。文案还应服从广告策划，以期与广告设计等达成和谐统一，巧传真实 4、广告文案必须具有一定策划能力。五、为什么郭锐适合这个岗位： 1、郭锐知道广告文案应该说什么。四年的营销课程使我对消费者需求的管理有了新的认识。一篇文案最重要的是说什么，告诉消费者什么更适合他的需要。 2、郭锐知道广告文案应该怎么说。作为院辩论队主力辩手，我一直致力研究表达技巧。同样的内涵，不同的表达方式就会取得不同的表达效果。 3、郭锐缺乏经验。缺乏经验一方面是年轻人的不足，但另一方面经验往往又成为员工接受新思想的障碍。而应届毕业生恰恰没有这种障碍，这也注定了福成文化将给我深刻的影响。我也会更好的融入这个家庭。 4、郭锐阅历甚浅，但阅书甚广：年轻往往意味着一个人阅历的不足，但多读书可以从一定程度弥补这方面的不足。我从小学至今，阅书在同辈中也算颇多，但又绝非一些消遣类的文字按摩。我好读历史、人文、生活常识、文学名著（多为西方作品）、甚至包括产品说明书。我高考志愿无一不是市场营销专业，最后也终于如愿以偿。因此，也格外热爱这个专业，能把兴趣当作事业来进行，是人生莫大的幸福。我读了很多专业书籍。学校图书馆的借阅记录便可佐证。 5、郭锐总是在不断学习.对于一个谋求不断发展的策划公司而言,它的顾客会是不同公司的不同产品,这就更要求它的员工能够终生学习,而郭锐恰好满足了贵公司的要求,并且乐于与贵公司一起成长. 6、郭锐“觊觎”贵公司该职位已久：无志之人常立志，有志之人立长志。我大三便确定了目标----我要进福成.对于这个目标,我也采取了很多行动:我借阅了大量图书,尤其偏重策划类,并且对内容进行了筛选,融进一些自己的想法,整理成笔记.我在贵公司BBS上也有一些活动,尽管多为”潜水员”行为.贵公司网站上的作品我也多次拜读,并且与普拉纳的作品进行了比较.除此,我还对二者作品及论坛风格进行了比较,最终发现贵公司更适合自己发展. 六、工资要求：这是一个敏感的话题，薪酬的多少表现的不仅是公司对我的认可，还表现出公司愿意交付多大的任务给我，他们无疑是成正比的。我希望公司对我有充分了解和认识后，能赋予我更多的责任。七、资格认证：自治区计算机一级国家英语四级附件：任课老师评价。没见到我,你不会知道自己可以做出的最好选择. 你好,我是新疆大学市场营销专业06年毕业生---郭锐.我希望应聘贵公司销售代表一职. 郭锐主要工作经历: 02年:为天通鼻炎喷剂华夏大药房促销员. 04年寒假:为数流动力市场调查公司做市调访问员. 06年1-2月:为新疆福成企划广告公司企划部文案 .实际执行营销总监曹sir的助理职能.在职期间,参与海川-海贝尔(乐百氏参股公司)矿物质水的市场推广提案,该提案最终失败;参与金海纳影视广告提案(此案直至本人离开公司上课时仍未完稿);参与新天葡萄酒新疆区的推广策划,该案本人离开时基本框架已定,细节尚待完善. 郭锐为什么适合来高露洁公司? 1.郭锐知道应该给顾客卖什么。 2.郭锐知道应该给顾客怎么卖。 3.郭锐没有长期在某公司供职经历,我的人生尚属白纸,更容易融入高露洁的企业文化。 4.郭锐的专业知识能力很强,平时很注意对案例的分析。 5.郭锐是新疆人.高露洁如果需要开拓新疆市场,那么她需要一个对新疆各方面比较了解的本地人,相比许多来疆不久的人,我更具本土优势。如果高露洁想进一步开拓新疆市场，少数民族市场将很有发展潜力。 6.因为郭锐是新疆大学市场营销专业专业知识最好的,对于一个想做最好的公司而言,没有更适合的人选了。 7.如果本章标题改成郭锐为什么来高露洁?,说明郭锐是个应聘者,现在标题是郭锐为什么适合高露洁?,说明郭锐把自己当作一件产品,是个市场营销者。 8.郭锐的表达能力不错,很有煽动力。 9.郭锐有责任心.对于一个销售代表,公司的控制力相对较弱,因此,很多事一定程度是靠员工的自觉性完成的。 10.郭锐喜欢集体的感觉.我总是试图融入自己的团体,这种感觉十分重要.我喜欢与公司共同发展的感觉。 11.郭锐知道只有热爱自己的公司,才会喜欢自己的工作,才会为自己取得的成就骄傲.没错,干一行,爱一行。 12.郭锐懂得定位的重要性.在一个个性化的时代,我们都希望别人给与自己的重视多一点,所以郭锐写了这么一个为高露洁公司量身定制的简历。 13.也许您看见这么多郭锐字样的出现,一定认为我是个自我膨胀的家伙,我现在有必要解释一下,我这样做的唯一目的,是让您记住我.如果一样产品广告作了很不错的宣传,唯一的遗憾是没让顾客记住它的名字,那么,你会怎么看待这个广告呢? 我的证书：英语四级．03年我取得国家英语四级证．计算机一级．我没考计算机二级，所以只拿了一级证书．真是很感谢您耐着性子读完了我的简历.如果您觉得有必要进一步了解一个高露洁准员工,那么,下面是郭锐的联系方式: 电话: E_mail:请直接回复本邮件：marketing_guorui@sina.com _ _____________________________________ 让世界没有蛀牙!---高露杰

6，教师为什么要不断地提升自身素质

一、为什么要提升自身素质1、教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。现代教育对教师的要求越来越高。培养具有创新精神和实践能力的人才，首先必须有一批忠诚教育事业、有献身精神、知识广博、治学严谨、锐意进取、勇于创新的师资队伍。2、教师提升自身素质是学校发展的需要。教师是学校教育的实施者，也是学校创建特色、推进素质教育及促进发展的关键。一支优秀的教师队伍，是学校的宝贵财产和无形资产，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。一所学校唯有拥有了最好的教师，才能办成最好的学校。3、教师提升自身素质是教师自我发展实现自身价值的需要。选择了教师就选择了奉献，选择了教师就选择了忙碌和清贫！我们走上了教师这个行业，就要在这个行业中去充分地展示自己的才华，就要不断的充实、提高、发展自己！就要在这个行业中干出点名堂来！有名才能有望，有能才能有绩！时代的发展、知识的更新、教育技术的进步、教学方式的转变等等都需要我们有良好的自身素质和高超的教学水平。二、教师应该提高哪些自身素质做为一名小学教师我觉得应具备：优秀的思想道德素质，综合的知识素质，复合型的能力素质等。1、优秀的思想道德素质——核心思想道德素质是教师素质结构中不可或缺的部分，是素质结构中的核心位置。它决定并制约着其他素质的存在和发展方向，同时还影响学生整体素质的提高，从而影响着社会发展的方向。优秀的思想道德品质起码包括：1.热爱自己的岗位，热爱学生，作风正派；2.经得起名利、困难和挫折的考验，淡泊名利，具有强烈的事业心和责任感.2、综合的知识素质——基础现代的教师就应具有全面的知识素质.现代教育的特点要求教师知识结构趋向综合化，既要有精深的专业知识，又要打破专业壁垒，吸收各学科之精华.还要有一定的生活常识、自然科学、社会科学等（这也是一般人都要具有的）。重要的是我们现在学的教育学、心理学知识，这反映教师的职业特点。3、复合型的能力素质——重要方面1）、具备新课程改革理念。教师要具备尽快适应新的课程改革的能力。在教育理念上，当今国际上几种活跃的教育思潮如“以人为本”、“教育是一种唤醒”、“教育应关心人、尊重人、发展人”等观点已被认同。这是学习社会化与终身学习的思潮，这些教育观念，拓展了学习的时间和空间，强调了学习态度、情感及学习方法的重要性，所以，作为一名教师对这些理念应有所了解。由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。在教育方法上，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。在课堂教学中，教师应帮助学生反思自我，唤起学生成长的渴望，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，帮助学生发现他们所学的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结构进行评价，并促进评价的内化。教师要善于捕捉和激发学生思想的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能。2）、具备创造性使用教材的能力。创造性使用教材是一名新型教师应具备的基本素质。很多优秀教师的教学经验证明，只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一；才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合；才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。3）、具备掌握现代信息技术的能力。当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务，结合教师必须迅速适应科学发展的形势，学习、掌握一定的现代教育技术手段，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。4）、具备科研能力。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。“教育科研能力是基础教师教育所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和研究者，为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才能力，那种“教教材”的“教书匠”的传统做法已不适应现代教育的需要。高效率地提高学生素质，迫切地呼吁着教师的创新智慧。所以，教师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，有所发现，有所创造。5）、具备合作交流的能力。教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。教育是不仅涉及学校，同时还涉及到家庭及社会，所以教师还应具备有与家长、社会有关人员沟通与合作的能力，从而形成教育全面进行有效地工作。6）、具备学习的能力。未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终身的学习者。瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出：“终身教育是唯一能够适应现代人，适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。

1、教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。现代教育对教师的要求越来越高。培养具有创新精神和实践能力的人才，首先必须有一批忠诚教育事业、有献身精神、知识广博、治学严谨、锐意进取、勇于创新的师资队伍。2、教师提升自身素质是学校发展的需要。教师是学校教育的实施者，也是学校创建特色、推进素质教育及促进发展的关键。一支优秀的教师队伍，是学校的宝贵财产和无形资产，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。一所学校唯有拥有了最好的教师，才能办成最好的学校。3、教师提升自身素质是教师自我发展实现自身价值的需要。选择了教师就选择了奉献，选择了教师就选择了忙碌和清贫！我们走上了教师这个行业，就要在这个行业中去充分地展示自己的才华，就要不断的充实、提高、发展自己！就要在这个行业中干出点名堂来！有名才能有望，有能才能有绩！时代的发展、知识的更新、教育技术的进步、教学方式的转变等等都需要我们有良好的自身素质和高超的教学水平。二、教师应该提高哪些自身素质。做为一名小学教师我觉得应具备：优秀的思想道德素质，综合的知识素质，复合型的能力素质等。1.优秀的思想道德素质——核心思想道德素质是教师素质结构中不可或缺的部分，是素质结构中的核心位置。它决定并制约着其他素质的存在和发展方向，同时还影响学生整体素质的提高，从而影响着社会发展的方向。优秀的思想道德品质起码包括：1.热爱自己的岗位，热爱学生，作风正派；2.经得起名利、困难和挫折的考验，淡泊名利，具有强烈的事业心和责任感.2、综合的知识素质——基础现代的教师就应具有全面的知识素质.现代教育的特点要求教师知识结构趋向综合化，既要有精深的专业知识，又要打破专业壁垒，吸收各学科之精华.还要有一定的生活常识、自然科学、社会科学等（这也是一般人都要具有的）。重要的是我们现在学的教育学、心理学知识，这反映教师的职业特点。3、复合型的能力素质——重要方面1）、具备新课程改革理念。教师要具备尽快适应新的课程改革的能力。在教育理念上，当今国际上几种活跃的教育思潮如“以人为本”、“教育是一种唤醒”、“教育应关心人、尊重人、发展人”等观点已被认同。这是学习社会化与终身学习的思潮，这些教育观念，拓展了学习的时间和空间，强调了学习态度、情感及学习方法的重要性，所以，作为一名教师对这些理念应有所了解。由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。在教育方法上，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。在课堂教学中，教师应帮助学生反思自我，唤起学生成长的渴望，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，帮助学生发现他们所学的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结构进行评价，并促进评价的内化。教师要善于捕捉和激发学生思想的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能。2）、具备创造性使用教材的能力。创造性使用教材是一名新型教师应具备的基本素质。很多优秀教师的教学经验证明，只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一；才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合；才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。3）、具备掌握现代信息技术的能力。当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务，结合教师必须迅速适应科学发展的形势，学习、掌握一定的现代教育技术手段，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。4、具备科研能力。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。“教育科研能力是基础教师教育所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和研究者，为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才能力，那种“教教材”的“教书匠”的传统做法已不适应现代教育的需要。高效率地提高学生素质，迫切地呼吁着教师的创新智慧。所以，教师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，有所发现，有所创造。5）、具备合作交流的能力。教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。教育是不仅涉及学校，同时还涉及到家庭及社会，所以教师还应具备有与家长、社会有关人员沟通与合作的能力，从而形成教育全面进行有效地工作。6）、具备学习的能力。未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终身的学习者。瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出：“终身教育是唯一能够适应现代人，适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。总之，新课程的改革，对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，学生知识建构的促进者，教育艺术的探索者，校本课程的开发者。三、教师应怎样提升自身素质。学习、实践、研究、总结是教师提升自身素质的主要途径。1、注重自身师德修养。教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》，要爱生、爱国、爱岗、教书育人、为人师表、终身学习。树立“学高为师、身正为范，以人为本、敬业奉献”的师德理念，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，发扬“静下心教书，潜下心育人”的敬业精神，形成“以师为乐、以师为贵、以师为荣”的良好环境。要有高尚的思想道德品质、人格、风范；要具有热爱教育事业的强烈事业心和集体荣誉感；淡泊名利，耐得清苦，受得寂寞，不为红尘所感、名利所累；要知难而进，永挑重担。2、参加继续教育学习培训。教师要注重自己的学历达标，通过自学、函授等形式学习专业知识，掌握专业技能；要按要求求真务实地参加教师继续教育的学习与培训。3、学习教育教学理论专著及教育教学刊物。现在是信息时代，我们面对的是人类科学知识的快速更新。据美国未来学家托夫勒预测，今天出生的孩子，到大学毕业时，世界上的知识总量将增加4倍；当这个孩子50岁时，知识总量是他出生时的32倍，而且97%的知识都是在他出生后才研究出来的。作为一个教师，如果不读书、不看报、不接受新知识、新信息，只看课本、抄教参，势必就会画地为牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间里，使自己孤陋寡闻，更谈不上从事教科研了！因此，我们需要不断学习，不断地给自己“充电”、“补氧”。教师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育教学效果。读书看报的过程就是学习、沉淀的过程；教学、写作的过程是教师深化、内化、升华的过程。要充分运用图书阅览室的教学资源，大量阅读教育理论专著及教育教学刊物，学习先进的教育理论，借鉴优秀的教学方法。养成记笔记、做剪贴等良好的学习习惯。（报刊）4、充分利用网络资源学习、借鉴，交流提高。当今世界，信息高速公路已将整个世界联结成为“地球村”，网上学习、网上查询、网上交流已成为时尚。可惜的是，目前多数学校的教师受条件所限，上网者寥寥无几。同时，由于电脑培训和操作不够，电教设备不足，电脑配置落后等原因，致使多数学校的教师对多媒体教学、课件制作等望而兴叹。这给我们的启示是，学校的现代化水平亟待提高，教师队伍的现代化水平也到了非提高不可的地步，不然的话，将制约整个师资队伍素质的全面提高。对教育主管部门来说，必须加大投入，加快现代化教学设施的建设，使教师尽快掌握和运用现代化教育技术，并能上网学习，应用电脑备课，促进其素质迅速提高。教师要充分利用网络资源，学习、借鉴先进的教学方法，优秀的教学设计；要充分利用隆化教师研修网，发挥全县各学科网络教研作用，立足县域优秀教学资源的整合，交流教师课改的问题和思考，开展新课程教学研究。学习参与研修网提供教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源，搞好学科网络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务，提高学科教研的即时性和有效性。使教学研究走向网络化、日常化，真正做到网络教研为课程改革服务。建立本校、外校领导教师、教师教师间qq群，交流、研究、总结。5、外出学习培训。学习培训一是本县，二是县外。无论是何种规模与形式，教师都要珍惜外出学习培训的机会，要珍惜学习培训过程中的，每一分、每一秒；认真学习，认真记录，学以致用，资源共享。6、拜师专业引领。为使自己在成长过程中少走弯路，迅速成长，成为教育教学的行家里手，就应主动拜师，使自己在业务上有人进行专门的指导和培养。这比全靠自己独立摸索省时、见效。所拜之“师”应为名师，属当地知名度高、教有建树的专家。他们能够给予中青年教师以居高临下、有针对性的个别指导和帮助。可根据研究领域和专业特点，由中青年教师自己选择或由学校安排指导教师。中青年教师可以常上门求教，探讨问题，或参与课题研究。也可由专家定期亲临现场予以具体指导。7、活动中锻炼提高。教师要积极主动地参加学校、学区中心校及县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学评优、基本功素质大赛等活动，“实践出真知”。在实践中掌握规律发现问题，在实践中积累升华经验，在实践中地去提升自己。8、同伴互助。同伴互助是教师与同行的对话，是校本研究的标志和灵魂。校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。同伴互助在活动形式上有组织型和自发型两种类型。组织型是指学校有目的、有计划组织的研讨活动。自发型是指教师本人主动与教学伙伴（或学校管理者或同仁或专家）进行研讨，这种研讨不拘时间、不拘地点、不拘形式，可随时发生，也可随时结束。同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作，其基本方法、形式有：对话、协作、帮助。平时互相切磋、研究、交流，新老教师相互帮带，教师组织参加教研组开展的以集体备课为主的教研活动等。9、教育科学研究。教科研是教师自身高层次的进修。教科研的先决条件是教育思想的转变，知识、信息、理论的学习、积累、沉淀是教育科研的必备条件，而及时的总结、深化、内化、升华是其必然的归宿。只有这样，教育教学与科学研究才能相互渗透，相辅相成，才能以教带研，以研促教，教、学、研相长。提到搞教科研，当研究型、学者型、专家型教师，有人不免生疑：既无家学渊源，又无名师指点，整日忙得不可开交，谈何容易！其实，无论学者型、科研型还是专家型教师，其本质依然是教师，并非固守书斋，孜孜于自成体系的所谓学问家。实践证明，中小学教师从事教科研，有着得天独厚的优势，首先是来自第一线的实践经验。在教学过程中有研究不完的规律，这些规律都会由一些教学现象表露出来，教师如善于捕捉这些教学现象规律，对它思考一番，从中能受到启迪，有所思考有所感悟，这就是研究。思考之后自然就会产生出自己的看法、观点、见解，写成文章就是学问。边教学，边研究，教学与研究相结合，久而久之就会形成自己的教学思想和风格。积累、沉淀、思考、总结、内化、升华就是从事教科研的有效做法。教科研工作能使教师以理性的态度、全新的视角、更高层次的认识水平去审自己所从事的教育教学工作。在个人发展，业务能力的提高，教学水平的发展，胸襟的开阔和个人人生价值的实现都离不开教科研。先一步，高一层，使自己在教科研这片沃土上迅速成长，不再做“经验型”、“勤奋型”的教书匠，争做“科研型”、“研究型”的教育家。既做“经师”，更做“人师”；在教学工作上，它首先使我们想到抢占教育工作制高点，它在使人们获得科学理论知识和科学研究的同时，更具有科学研究精神。它使我们学会以理性的思考，不断以实践探索为出发点，去进行实践活动。工作中不再以印象代替现象，经验代替规律，习惯代替改革，而是崇尚质疑精神，敢于否定，勇于探索；不盲从，不固步自封；在研究问题的方法上，体现出教师学会用逻辑分析的手段，追求事物的精确性和规律性。教师要树立科研意识，许多教师并非没有科研能力，只是缺乏科研意识。一个教师若无科研意识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新，只能是日复一日年复一年重复低效劳动。那么，他也就始终摆脱不掉“教书匠”的“经师”范畴。因此，教师投身教科研首先要树立以下几种意识：高尚的思想意识。 2、自学的学习意识。 3、思考意识。10、善于思考，乐于反思，勤于总结。思考的过程就是研究的过程，就是内化、深化、升华的过程，思考是知识转化与升华为素质的关键。学习中不思考，知识具有的精神不能体会；实践中不思考，具体的感知不能升华，隐藏的真理就无法领悟。不思考，无法推理、归纳、注释，无法想象探索，无法去认识与掌握客观规律。思考可以去伪存真，去粗存精，探索真理，其乐无穷。总结自己或他人成功的教学经验，总结的过程就是提高的过程。总结还能输入、吸收新知识新见解，提高科研水平。教师职业决定了每位教师都具有科学研究的机会，但有机会是一回事，没有科研能力又是一回事。有机会不利用，仍然不可能具备科研能力。而总结就是抓住机会利用机会进行科研、增长能力的有效途径。新时代教师都应既会育人、又会教书、还会科研，人一旦从科研的角度去思考他的本职工作，无论多么平凡都有会有无穷无尽的乐趣。