教育根本的还是育人。“培养什么样的人才”是我们必须深入思考的问题。现在的时代教育机制，强调实用性、功利性、工具性，注重知识技能的传授，强调方法上的“规训”，显然与人的全面发展背道而驰。《纲要》勾勒出“教育核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题”。
教育，关乎每个人的生存和发展，是民族复兴的基石，是创新进步的源泉。中国未来的发展，中华民族的伟大复兴，靠的是人才，基础是教育。2011年是“十二五”规划的第一年，一边是660万应届毕业生和1600多万即将进入高等教育的小学生，一边是严峻的就业形势和日益暴露的劣势教育培养机制。中小学重“学历分”而轻学历，人才培养模式尚未适应时代发展。教育问题已经成为影响中国综合竞争力的关键因素。
教育根本的还是育人。“培养什么样的人才”是我们必须深入思考的问题。现在的时代教育机制，强调实用性、功利性、工具性，注重知识技能的传授，强调方法上的“规训”，显然与人的全面发展背道而驰。《纲要》勾勒出“教育核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题”。
Hotspot 1 How to改革我国现行高考招生制度的突出问题是不利于全面推进素质型教育和创新型人才的培养，具体体现为高考导致中小学-1/。“一考定终身”不利于社会对人才的多元化需求，也不利于优秀人才脱颖而出；高考过于重视知识基础，不能很好地反映学生的综合素质和能力；高考导致学生思维模式僵化，不利于创新人才的培养。
一要坚持统一高考。高考是人才选拔质量的保证，公平的人才选拔和教育教学质量的提高，关系到国家的长远发展和社会的持续稳定。作为我国教育事业的一项基本制度，我们必须全面、客观、公正地看待我国高考，坚持统一高考，绝不盲目废除或改变。二、改革高考管理系统实行“教、考、录”相对分离。为了理顺高考与教育的关系，提高高考选拔培养人才的效率，需要改革高考管理制度，明确政府、高校、考试机构、中学各自的责权利，实现“教、考、录”分离，各司其职，实现良性互动。
